Трудности с пониманием математических концепций 

Математика строится не только на вычислениях. Ваш ребенок может столкнуться с трудностями в понимании концепций вроде расстояния и времени. Это происходит потому, что данные понятия основываются на числах, которыми они измеряются.

​

Ребенку также могут плохо даваться измерения. Процесс измерения требует хорошего понимания соотношения между целыми объектами и их частями.

 

Как Вы можете помочь ребенку в развитии чувства числа

Дети могут развить чувство числа, но этого нельзя добиться быстро. Это происходит в течение долгого времени и многих упражнений в математике. По этой причине учителям куда сложнее «работать» над развитием навыков чувства числа, чем над развитием навыков чтения, письма и математики.

​

Когда у ребенка падает успеваемость по математике, учителя часто сначала фокусируются на повторении пройденного материала. Учитель может дать ребенку дополнительные задания или попросить заниматься в компьютерных программах, призванных подтянуть математику. Такой подход часто не работает для детей со слабым чувством числа. 

 

Если у Вашего ребенка слабо развито чувство числа, есть способы ему помочь. Лучше всего начать с основ:

 

• Тренируйтесь считать и группировать объекты. Затем добавляйте, вычитайте и делите большие группы на группы поменьше, чтобы потренироваться проводить вычисления. Также можно комбинировать группы, чтобы потренироваться в умножении. Не забывайте сопоставлять символы числа с их количественными значениями («8» — «восемь», «24» — «двадцать четыре»).

 

• Потренируйтесь оценивать приблизительное количество. Задавайте вопросы о приблизительном количестве чего-либо в повседневных диалогах, используя такие формулировки как “примерно сколько” или “примерно как много”.  Обучите ребенка оценочным методам проверки ответов (какова вероятность того, что ответ — верный). 

 

• Сравнивайте количества. С помощью предметов, которыми можно манипулировать, вроде кубиков и палочек, объясняйте ребенку количественные соотношения. Попросите ребенка использовать слова вроде “больше чем” и “меньше чем” для сравнения окружающих объектов.

 

• Обсуждайте такие понятия, как время и деньги, когда представляется такая возможность. Например, Вы можете попросить ребенка замерить, сколько времени требуется, чтобы доехать до дома или дойти до магазина. Потом можно сравнить это со временем, которое требуется, чтобы добраться до школы. Спросите ребенка, какая дорога заняла больше времени.

 

Важно не делать все это сразу и изнурительно долго. Вашему ребенку потребуется некоторое время, чтобы развить чувство числа, и важно, чтобы дополнительные упражнения его не изматывали. Используйте эти упражнения, когда подворачивается такая возможность, в течение нескольких месяцев. Повторяйте упражнения, но делайте перерывы между ними.

​

Многим детям со слабым чувством числа этой помощи бывает достаточно, чтобы догнать своих сверстников. Но детям с диагнозом дискалькулия может потребоваться дополнительная поддержка. Им может потребоваться пройти проверку у специалиста, чтобы получить специальную коррекционную помощь.

 

Узнайте также о том, как разные расстройства обучения и внимания могут повлиять на обучение математике. Поговорите с учителем Вашего ребенка о том, как можно помочь ему в классе и узнайте, какие математические программы используются на уроках. Узнайте, какую дополнительную поддержку могут оказать в школе Вашего ребенка.

 

Выводы

​

• Один из навыков чувства числа — это способность понимать, что числа означают количество чего-то.

• Если у ребенка слабо развиты эти навыки, ему будет сложно понимать понятия типа расстояние и время.

• Вы можете внедрить упражнения по развитию чувства числа в повседневные ситуации, чтобы помочь Вашему ребенку учиться.

Источник