На самом деле, невербальное чтение (примечание: чтение про себя, не вслух) не помогает развивать беглое чтение людям, испытывающим в этом трудности. National Reading Panel утверждают: "Эмпирические исследования показывают, что самостоятельное невербальное чтение оказывает незначительное влияние на развитие скорости чтения". В таком случае, необходимо подумать, стоит ли ученику продолжать читать неправильным для него способом в надежде на постепенное улучшение его навыков, если он испытывает трудности с чтением?

​

Это очень похоже на процесс обучению живописи. Получив от учителя несколько полезных советов, ученик начинает понимать основные приёмы живописи. Учитель разбирает каждый шаг, а после проверяет, как каждый работает, чтобы убедиться, правильно ли ученики всё поняли.

​

Стоит ли делать то же самое для наших учеников — убедиться, что они старательно читают, шаг за шагом двигаясь к прогрессу, так же, как учитель живописи подходит к каждому ученику, чтобы убедиться, что наша техника приведёт нас к желаемому результату? Стал бы ученик лучше понимать технику искусства живописи, если бы он молча и неумело пытался нарисовать что-то самостоятельно? Именно это и происходит с учеником, который не рассказывает о своих проблемах с чтением.

​

Несмотря на это, невербальное чтение занимает важную роль в жизни ученика. Как только он доходит до уровня беглого чтения, ему стоит продолжать читать всё, что попадётся под руку на привычной для него скорости.

​

Вот лучшие способы, позволяющие улучшить беглость чтения:

​

1. Покажите пример беглого чтения: продемонстрируйте, как нужно правильно читать вслух. Другие взрослые тоже могут помочь с этим: репетиторы, родители, братья или сёстры и т.д. Таким образом ученик услышит, как текст должен звучать, чтобы получить более чёткое понимание того, как строится речь, включающая в себя правильно расставленые паузы в конце предложений, восходящую интонацию при использовании вопросов и т.п.

2. Чтение вслух: пусть Ваши ученики читают вслух громко и чётко, не обязательно быстро. По мере получения опыта в чтении и улучшении его навыков, скорость, вероятнее всего, тоже увеличится.

3. Хоровое чтение (или чтение в унисон): это групповая практика, в которой Вы читаете отрывок из текста своим ученикам, и они повторяют его в унисон. Это обеспечивает практику группового чтения вслух, а также может помочь ребёнку, который слишком стеснителен, чтобы читать вслух перед другими.

4. Театр Читателя: это забавное преображение обычного чтения в некого рода спектакль. Каждый ученик должен работать в команде со своими одноклассниками, читая с выражением и передавая смысл написанного. Это поможет улучшить не только эффективность чтения, но и навыки командной работы.

5. Хвалите за беглое чтение: небольшая порция похвалы иногда творит чудеса. Не забывайте также мягко указывать на проблемные места, чтобы ученики знали, над чем стоит работать. Чтение некоторым даётся крайне тяжело, так что не забывайте воодушевлять их на дальнейшую работу!

 

Теперь, когда вы знаете, что независимое невербальное чтение не помогает ученикам, испытывающим трудности с чтением, какой подход вы выберете для уроков литературы, чтобы сделать их более эффективными? Обратите внимание на программный комплекс FAST FORWORD, который теперь включает в себя программу сопровождаемого устного чтения — Reading Assistant Plus, которая:

​

• демонстрирует образец правильного чтения (читает ученику вслух)

• слушает и анализирует, как ребенок читает вслух

• помогает отработать правильное произношение

• помогает пополнять словарный запас

• помогает понять значения незнакомых слов

 

Это нечто вроде персонального репетитора по чтению, встроенного в Ваш компьютер, и эта программа очень эффективна, особенно для детей, которым не помогает чтение про себя.

Практика, обеспеченная правильными методами и подходящей поддержкой, — ключ к успеху начинающих читателей.

​

Источник