1. Фонетика

 

Фонетика – под этим термином понимается звуковое строение языка: связи между буквой или комбинацией букв (например: чи, шу, тя, да) и звуками речи, которые они представляют.

​

Фонетика лежит в основе навыков чтения и письма. Благодаря фонетике ребенок декодирует написанные слова в процессе чтения.

​

​

2. Фонемы

 

Фонема – это звук речи. Когда мы говорим по-русски, мы издаем 42 разных звука речи. Но в русском алфавите всего 33 буквы. Это одна из причин, почему русский язык является трудным для изучения.

​

​

3. Фонематическое восприятие

 

Фонематическое восприятие – это способность воспринимать отдельные звуки речи (фонемы) в словах и работать с ними.

​

Узнайте, как развивать фонематическое восприятие с раннего возраста.

​

​

4. Фонологическая осведомленность

 

Фонологическая осведомленность – это понимание того, что слова состоят из более мелких частей (например, слогов и звуков).

​

Термин включает в себя ряд связанных со звуками навыков, необходимых ученику для развития навыков чтения. По мере того, как ребенок развивает фонологическую осведомленность, он / она не только приходит к пониманию того, что слова состоят из небольших звуковых единиц (фонем), но также узнает, что слова можно разделить на более крупные звуковые «фрагменты», известные как слоги.

​

​

5. Фонологическая точность

 

Фонологическая точность относится к способности правильно различать отдельные фонемы (например, в одинаково звучащих словах, начинающихся с одного и того же звука) или других аспектов фонологии (например, рифмование, количества слогов).

​

Фонологическая точность имеет ключевое значение для навыков слухового восприятия и обучения чтению. Это позволяет ученику проводить четкое различие между похожими по звучанию словами (например, «цапля» и «сабля» или «картинка» и «корзинка»), включая морфологические различия, которые могут резко изменить значение слова и/или грамматическую функцию (например, «известный» и «неизвестный» или «вставил» и «выставил»).

​

Способность быстро и точно идентифицировать звуки речи имеет решающее значение для изучения правил фонетики и правильного сопоставления устной речи с текстом.

​

Ребенок с хорошо развитой фонологической точностью будет легче развивать навыки декодирования, понимания структуры слов и предложений, развивать словарный запас, следовать инструкциям и принимать более деятельное участие в классной работе.

​

Хорошо развитая фонологическая точность помогает в:

 

• Понимании и следовании устным инструкциям

• Умении слушать

• Развитии навыков чтения

• Изучении правил фонетики

​

​

6. Фонологическая беглость

 

Фонологическая беглость — это понимание того, что слова состоят из разных звуков, а также способность быстро и точно идентифицировать эти звуки и манипулировать ими.

​

Фонологическая беглость имеет решающее значение для обучения чтению. Это позволяет ученику запоминать последовательности звуков и манипулировать ими быстро и точно. Это облегчает как написание слов, так и их декодирование. Чем эффективнее читатель способен декодировать, тем больше своих когнитивных ресурсов (умственных способностей) он может сосредоточить на понимании текста.

​

Ученику с хорошо развитой фонологической беглостью также будет легче учить новые слова при чтении. Столкнувшись с новым словом, ученик, который может точно произнести слово, с большей вероятностью узнает и поймет его значение.

​

Хорошо развитая фонологическая беглость помогает в:

• Изучении правил фонетики

• Развитии навыков чтения

• Развитии навыков письма

​

​

7. Фонологическая память

 

Фонологическая память — это способность удерживать в памяти звуки речи. Это необходимо для устной речи и таких задач, как сравнение фонем и установление связи между фонемами и буквами. Это также помогает при слушании и чтении понимать предложения, поскольку позволяет запоминать последовательность слов по порядку.

​

Фонологическая память имеет ключевое значение в развитии навыков устной и письменной речи. Это позволяет ученику:

• Запоминать последовательности звуков и манипулировать ими

• Связывать произнесенные слова с написанными

• Запоминать новые слова, определяя их значения

• Запоминать начало предложения, дослушивая его до конца.

​

Способность запоминать звуки речи важна для правильного понимания предложений, когда изменение порядка слов в предложении изменяет его смысл (например, «Обезьяна кусает мальчика» и «Мальчик кусает обезьяну»).

​

Точное запоминание порядка слов также способствует построению точных представлений о структуре предложений и приобретению знаний о синтаксисе.

​

У ученика с хорошо развитой фонологической памятью легче развивается фонематическое восприятие и навыки декодирования, формируются знания о лексике и структуре предложений. Такой ученик лучше выполняет инструкции и принимает более активное участие в классной работе с презентациями и т.п.

​

​

8. Слуховая обработка / слуховое восприятие

 

Под слуховой обработкой понимается то, что мозг делает со звуковой информацией, которую он «слышит». Это включает в себя различные навыки, такие как идентификация и локализация звуков, прослушивание фонового шума и обработка того, что слышно, когда звук нечеткий.

​

Когда ученик манипулирует звуковой информацией, которую он услышал, но получается что-то не то, это называется нарушением слуховой обработки (или нарушением слухового восприятия).

​

Это может происходить, если ребенок плохо воспринимает речь при фоновом шуме или ему трудно определить, откуда исходит звук. Или это может быть проблемой в различии звуков речи, которые звучат похоже.

​

Узнайте 5 распространенных мифов о нарушении слухового восприятия (НСВ)!

​